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中国养成教育网
中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心，是一个集科研、宣教、培训、咨询、研发于一体的综合性“儿童发展（0—18岁）”社会公益性事业单位。通过国际、国内的项目合作实现其宗旨和目标。　　该专家委员会由从事妇幼保健、营养、教育、心理等多学科的专家组成。其中，有多位中国儿童发展科学的开拓者与国际知名学者。专家委员会成立10多年以来，以“为少年儿童作表率，为少年儿童做实事”的精神，争取国际项目，开展跨部门的工作，在促进儿童身心健康全面发展、维护困境儿童合法权益、推动全社会对儿童问题的关注和参与等方面做了大量卓有成效的工作，为我国的儿童发展事业做出了贡献。
www.edu-china.net - 2020-07-26 - 收藏
嘟嘟养成记
嘟嘟养成记嘟嘟养成记是由香港大学、香港科技大学幼教专家团队精心研发的一款在线成长记录分享平台，旨在更方便、互动、有趣地帮助老师和家长记录分享孩子成长点滴，引导孩子行为养成和兴趣培养。2013年，一群80后爸妈从世界各地回到中国。初为父母，他们不想变成啰嗦的爸妈，在孩子身后不断的催促与告诫。他们发现当成长变成快乐的体验，学习和探索就只是宝宝的天性，我们只需在他们蹒跚时，给他们肯定与鼓励。嘟嘟养成记就是为了这个简单的理想，传播快乐成长的体验。2017-2-23资讯：嘟嘟养成记：记录和评价幼儿成长来源：猎云网嘟嘟养成记是杭州嘟云科技有限公司旗下的产品，创始人是凌云霄。凌云霄表示，很多幼儿园都有建立孩子成长档案的要求，但是一般的文字描述往往很难全方位体现孩子的成长过程，纸质档案在整理上也十分不便。所以团队希望通过互联网的方式建立在线成长记录和分享平台，更方便、互动地帮助老师和家长记录分享孩子的成长点滴，并帮助对孩子的行为进行评估。嘟嘟养成记分为老师端和家长端，老师端有网页和App两种版本，家长端只有App版本。老师需要通过认证才能注册并使用平台，经老师邀请后，家长才能通过认证进入孩子所在的班级，这样可以对孩子的信息安全进行有效的保护。嘟嘟养成记为孩子设计了“嘟嘟贴纸”，分为“表扬”和“需加油”两种类型。嘟嘟是一个可爱的孩子形象，表扬贴纸是一个微笑的嘟嘟，需加油贴纸是一个哭泣的嘟嘟。表扬贴纸可以让班级所有的老师家长看到，需加油贴纸只能让老师和孩子自己的家长看到。在老师端，老师可以把每个孩子的视频、照片、贴纸等发布在班级圈，记录每个孩子的在园动态。在工具模块中，老师具有发布通知、填写评价、收集作品、记录健康、工作进展等小工具，嘟嘟养成记可以根据每个幼儿园的工作需求对每个小工具的具体目录和标签等进行个性化设计。另外，在填写评价时，嘟嘟养成记嵌入了科学的幼儿能力发展评估标准，帮助老师对幼儿成长进行更有效地评价。老师记录的孩子成长点滴可以自动分类生成每个孩子的电子记录册，方便进行浏览和收藏。在家长端，家长可以查看老师在班级圈发布的消息，了解孩子在幼儿园的动态。如果照片和视频中有自己的孩子，家长可以点击认领，照片和视频会存入时光轴，时光轴的资料可以进一步生成电子纪念册。家长也可以根据孩子在家的行为选择贴纸，上传照片和理由，让老师了解孩子在家的状态。另外，在老师版和家长版都有一个发现模块。发现模块会进行一些活动设置，例如新年祝福、晚安宝贝，习惯养成打卡等。通过这些活动可以更好地引导家长和孩子的行为，促进孩子的行为养成和兴趣培养等。
www.ddycj.com - 2020-05-15 - 收藏
达目标：助你完成目标的习惯养成签到打卡神器
达目标 - --拖延症，助你完成目标的习惯养成签到打卡神器。五岁的时候，你可以只为捕捉一只蝴蝶，而跑到一公里外的田野。十岁的时候，你可以只为一个冰淇凌，而跑遍大街小巷的商店。十七岁的时候，你可以为了一件喜欢的衣服省吃俭用两个月。二十岁的时候，你可以为喜欢的人，一个人去陌生的城市。而现在呢？你还有多大的勇气为了自己的梦想和目标前行。达目标，其主要从心理角度切入帮助用户管理和实现目标。达目标通过先定目标再去完成，过程中通过即时性惩罚与反馈以及目标的契约化，督促用户完成目标。这也是达目标与大部分竟品的区别。用户下载App达目标后，需要点击发起目标来设置目标的实施计划和动机，并需缴纳一定的押金。目标可以设为公开或者隐藏。用户在发起目标时，还能邀请好友来监督，形成监督人机制。监督人有权监督并且判定发起者目标是否成功。但是无论目标发起人成功还是失败，监督人都能获得一定比例的押金奖励（这个比例是目标发起者自己设定的）。此外，平台的其他用户也可以加入对发起者目标的关注和监督，形成围观。用户目标成功则返回押金，失败则押金分给围观者。用户发起目标后，需要按照计划在App上签到，用户可以用文字、图片等形式签到并叙述感受和进步，和其他用户分享。这也是达目标最早期的用户交互设计。达目标之后的交互和内容生产也会着手完善，但帮助用户实现目标的初衷仍是重点。
www.yoobingo.com - 2020-05-13 - 收藏