研修_研修网址_研修网站大全-364分类目录

研修网
教师研修网由全国教师教育学会主办，在教育部十五规划重点课题“基于现代信息技术环境下的校本研修的理论与实践”的探索中应运而生，为全国中小学教师搭建研训一体的专业发展平台，实现教师个人、学校、区域教学组织的知识管理，创建全员参与、团队合作、资源共建、可持续发展的网上学习共同体。2007年，教师研修网成为教育部推荐的中小学教师培训优秀网站。2008年，成为教育部教育干部远程网络培训基地。承担“知行”等多项、地方远程培训项目，与各地合作伙伴一起搭建多个区域级教师网上学习社区。网站百科：培训项目/研修网以课程改革为背景的“新课程通识远程培训”、“新课程学科远程培训”；以班主任素质提升为目标的案例式“班主任远程培训”；以提升农村义务教育水平和质量为目标的“农村教师素质提高远程培训”；以提高校长专业素养和管理水平为目标的“校长培训”；校园安全专题培训、学校管理规范专题培训、心理教育专题培训；…… 研训模式/研修网科学的项目管理模式教师教育管理部门主办，*教师研修网承办，双方共同组建项目组，分析需求，确定研训方案、考核方案以及教务管理和教学管理办法。培训过程中以网络课程为载体，以网上班级为组织单元，学员在课程导师、课程助教以及当地指导教师的指导与组织下进行网上学习和考核。菜单式课程设计根据培训项目具体要求，在调研、分析、论证的基础上，共同设计出符合本地特色的课程。实用的课程结构以先进的教育理论为引领，针对教师教学实际问题以讲座或案例形式进行深度剖析。通过生动形象的情境模拟、角色扮演，各种解决方案的开放式选择，可以大大提高教师的实际教学能力，丰富教师的实践智慧。雄厚的专家资源和师资力量顾明远教授领衔的课程专家委员会主讲教师团队：顾泠沅、周卫、苏立康、王能智、王尚志、李晶、陈大伟等多元化的学习模式学员除在线观看视频外，还可参阅相关拓展资源，就相应专题进行跟评讨论；在研修中提交学习心得和反思，并能得到同伴互助与点评；与专家、名师及其他学员在线交流与互动，如网上班组、TQ、论坛等；班组学员不定期的线下集中交流学习；多种样式的在线教研活动学员、指导老师、班主任在线通过TQ、论坛主持教研活动。培训后，此类教研活动还将持续进行，各区域教师除本社区外还可跨社区交流教研，分享各类资源。课程主讲教师在线答疑直播培训进程中根据需要及时安排各学科主讲教师在线集中答疑直播。专家及名师团队全程跟踪所有培训项目从立项到课程设计、项目实施、答疑直播、在线活动研修、直至培训结束后的日常研修，课程专家及区域名师都将提供全程跟踪服务。合理的网上考评机制和激励制度科学的管理方式：学员网上学习全程进行实时监控、记录；保证学习的真实性和有效性，克服了流于形式，疏于管理之不足；合理的考评机制：如网上学时占30%；作业占30%；发贴数量占20%；教学实践占20%；有效的激励制度：培训过程中及时推出“学员之星”、“活跃班组”，推荐“优秀作业“、“人气博客”、“精彩简报”等；并设立优秀学员、优秀指导教师、优秀班主任奖项。强大的技术支持与服务与电信基础运营商合作，为网上大容量视频传输以及多人同时在线提供强有力的技术支持。完善的培训服务和专业的教务团队由专业的学科编辑为研修学员提供随时随地的线上线下服务；由项目负责人全程协调、组织，保障学员能够顺利、方便地完成培训。社区平台搭建与完善的社区维护服务针对培训项目，搭建本地教师教育专业门户网站“区域教师研修网”，本网站将享受与*教师研修网同等的升级、维护等服务。2010年十大要闻1．承担中西部15省农村中小学教师远程国培为进一步加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，促进教育公平和义务教育均衡发展，教育部、财政部2010年决定实施“中小学教师*培训计划”(简称“国培计划”)。在中西部23省70余万农村中小学教师远程培训项目中，通过公开招标，*教师研修网有幸承担了蒙、黑、皖、湘、桂、琼、渝、川、黔、滇、陕、甘、宁、新以及新疆生产建设兵团等15个省份13.56万名小学和初中学科教师的远程培训。为做好这次培训，*教师研修网精心策划，周密组织，倾情实施，与各省项目办通力合作，形成行政管理与业务指导相结合的双线管理，通过培训者培训、每周学情通报会和中期视导等多种形式，保障培训顺利推进。研修网邀请以教育部课标组核心成员领衔的课程专家与学科专家、名师组成1200人的专家团队，以学科核心知识为基础，以问题为中心，以案例为载体，开发出小学、初中24学科、407门切合农村教师实际需要的高品质网络课程。为加强对远程培训的专业引领和互动交流，研修网还聘请了京城30位资深学科专家组成学科导师团全程指导，让乡镇学校的教师有机会直接与专家对话交流，反思改进自身教学。与此同时，研修网的教务编辑和客服还全程跟进服务，为学员提供人性化的助学服务和稳定的技术平台。2010年11月15日正式开班以来，学员学习热情持续高涨，常常在线研修到深夜，通过网上学习、班级研讨、答疑研讨、课例研修等活动，专业素养得到大幅提升。各地涌现出大量精彩简报作业和典型课例，将陆续在研修网和*教育电视台展播。学员曹瑜在网上留言道出了广大学员的心声：“国培”，你让祖国960万平方公里上的中小学教师汇集在一起，凝中华教师之智慧，集华夏园丁之经验，聚祖国教育之精英，解千万一线教师之困惑，助你我今后之成长。2．“知行*”――班主任远程培训的成功范例*教师研修网依托自主研发的《中小学班主任教师案例式远程培训精品网络课程》，2010年在全国27个省（市、自治区）成功培训16万名中小学班主任教师。其中，教育部“国培计划－‘知行*’小学班主任教师培训项目”共培训27省479个区县的100968名小学班主任教师，参训率、有效学习率双双达到百分百，考核合格率达到99.6%。“知行*”项目是在2009年成功实施10省（市）10万名班主任远程培训的基础上，成功采用“行政与业务双线管理模式”，丰富完善案例式网络课程，全员参与、全程指导、深入交流，充分利用优质平台提供人性化服务，成为大规模远程培训的成功范例。“手拉手”跨区域合作学习活动的推开，“合作、尊重、责任、智慧、多元”知行文化的打造，“知行在我心”征文活动的广泛开展，成为2010“知行*”的三大亮点。3．充分发挥教育部教育干部远程网络培训基地作用*教师研修网作为教育部指定的教育干部远程网络培训基地，2010年度，主要承担了9个培训项目，培训中小学校长、幼儿园园长干部共34.5万人。其中3个*培训项目：全国中小学校长校园安全管理*远程专题培训、教育部――联合国儿基会四川爱生学校项目校长远程培训、中部十省中小学安全教育与安全管理*远程专题培训；6个地方培训项目：重庆市中小学校长远程培训、河南省濮阳油田校干远程研修、河南省安阳县中小学校干远程研修、河南省济源市中小学校干远程研修、山东省淄博市幼儿园园长远程研修、福建省福州马尾区小学校长提高远程研修。通过2010年教育干部远程培训项目实施，培训对象覆盖了全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团，培训规模进一步扩大，培训课程进一步完善，培训引导进一步增强，培训管理进一步优化，培训效果进一步提升，为今后全国中小学校长、幼儿园园长干部更大规模的远程培训奠定了坚实的基础。4．人民教育出版社与*教师研修网签署合作协议2010年5月25日，人民教育出版社与*教师研修网战略合作协议正式签订。人民教育出版社自2003年新课程实施以来，平均每年培训2000多场，培训教师近40万人，派出培训专家2000多人次，主要是以“面对面”培训为主。从2004年开始，在教育部的要求下，人教社已经着手与部分省市的教育部门探索网络培训模式。此次与*教师研修网合作，双方将发挥各自优势，建立覆盖教材使用区省、市、县三级的教材应用服务体系，通过网上教材研修专区为一线教师提供权威、专业、及时、便捷的教材培训，教学指导、教材反馈、互助提升等一系列跟进式研修服务。2010年在国培计划---中西部农村中小学教师远程培训项目中双方首次联手开发了义务教育段24个学科“教材分析与课例点评”的网络课程。5．*教育电视台与*教师研修网签署合作协议2010年2月9日，*教育电视台和*教师研修网在北京举行合作签约仪式。*教育电视台隶属国家教育部,是两大*电视台之一，是全国*公益教育平台；*教育电视台空中课堂频道是全国*面向中小学教育教学、教师培训、职业教育的卫星电视频道。*教师研修网与*教育电视台的合作将搭建面向中小学教师专业发展的天网、地网、人网有机结合的联合体，充分发挥优质教育资源的辐射作用，发挥现代信息技术优势，为中小学教师专业发展提供专业支持。为宣传展示2010年*教师研修网承担的中西部15省农村中小学教师远程国培的优秀成果，*教育电视台和*教师研修网联合举办了“2010国培成果课例展播活动”。6．“三人行”全新改版助力国培，进入千家万户截止2010年底，“三人行”注册用户（含教师、学生和家长）在2009年的基础上增加了一倍，达到了470万，已覆盖全国各省（自治区、直辖市），组建网络班级27.8万个。三人行秉持“尊重、分享、共融、成长”的理念，于2010年5月5日全新改版，助力国培计划-2010“知行*”小学班主任培训项目。期间，三人行累计举办了七十余场活动。由“三人行”网站主办，或由师委会、家委会、学委会等用户牵头自发组织的活动，根据不同时段，不同用户群体的需求，主要有如下几类：1.主题研讨。基于孩子的健康成长，师委会、家委会定期组织了系统活动。如每周家委会沙龙话题研讨；师委会的教研方法研讨；弟子规活动系列视频研讨等。2.家校沟通。如家长与老师关于“孩子是否应上辅导班”的专题讨论；阳光家长；牵手三人行等。3.生活情感交流。如节日专题活动；『撰写影评』我喜欢的电影；DIY台历制作；家委会“读书缘”接力赛等。每项活动都精心设计，广泛动员，各班级自发推广，参与面广，不受地域限制，各省市的老师，家长，学生互相借鉴与交流。各项活动重点突出，讲求实效，特效制作等，大大激发了学生想象的天性和动手的欲望。孩子们用心、用脑，热情参与，达到了实践和创意的双重锻炼，提高了学生爱读书、参与互动的积极性，取得了比较好的效果，受到了老师、学生和家长们的一致肯定。在“知行*”班主任国培项目中，各地还利用三人行网络平台加强了学校与留守儿童及其远在外地打工的父母的联系，有效地解决了留守儿童的情感缺失。7．*校外教育网校外工作谱新篇2010年4月15日至6月10日，*教师研修网承办的*校外教育网受北京市校外教研室委托，组织实施了“专业必修课”、“心理学素养的提升”、“课程建设与校外教材选编”、“校外教科研方法研修”、“校外群众活动理论与实践”五门课程的网络培训任务。全市近50家校外教育单位的894名校外教师通过远程形式，顺利完成了北京市校外教师“十一五”时期继教培训任务。此次培训赢得了委托单位的肯定和广大学员及各方的好评。*校外教育网在2010年还持续召开了42期由全国各地校外教育工作者参加的视频交流会议，累计参加人数达3000余人次。42期中，既有校外主管部门领导就校外教育发展的形势、任务、机遇和挑战的解读，又有张成明、史建华等校外教育专家送上的精彩讲座，更有来自72个校外活动场所教师的主题发言。通过交流，推动了新建校外活动场所的发展和校外教育工作者业务能力的提升。8．组建学科导师团，加强学科专业引领为支持教育部国培学科远程培训的专业引领，*教师研修网在2010年9月组建了由培训总监周卫研究员、北京西城齐渝华、东城李梅英院长领衔，北京市教研员、特级教师、学科带头人30人组成的学科导师团。负责协调指导15省24个学科网络研修活动，为农村一线教师提供优质的教学示范、在线辅导和互动答疑。研修网设立了由研修网学科导师主持、省特聘、班级管理与指导教师组成的“学科指导组”，这是导师团队研修、指导、服务、交流的工作平台。同时在项目首页设立导师工作动态、导师研讨话题、导师点评作业、特聘推荐作业、班级推荐作业等栏目，只要学员上网学习，就可以天天与名师面对面，遇事与名师共畅谈。截止2011年2月22日，*教师研修网各学科指导组的浏览总数高达35.5万人次；适时发起研讨话题9320个，吸引学员参与跟贴讨论高达84.1万余人次；上传并共享优质资源11252件；各学科导师发布简报、公告238期；精彩推荐1189份；点评作业1085份；学科导师在广泛征集学员困惑与问题的基础上，开展开放的专家视频答疑和文字答疑活动38场，收看学员达近12万人次，学员纷纷表示，听了专家的答疑，“拨云见日，豁然开朗”，“受益匪浅，收获颇丰，并且觉得意犹未尽”。9．PCK原创精品课程由面授走向远程2010年3－4月*教师研修网在京成功举办了小学英语、语文、数学，初中语文、数学五个学科PCK（学科教学知识）高级研修班。研修班由研修网培训总监周卫研究员、教育部课程教材研究所李静纯研究员、北京教育学院苏立康教授、华东师范大学鲍建生教授、上海师范大学王荣生教授和浙江省特级教师朱乐平等专家领衔的导师团队主持了集中面授。来自北京、上海、天津、河北、河南、广东、广西、江苏、浙江、湖南、山东、云南、海南、山西14个省市的200余名学科骨干教师和教研员参加了高研班。通过几天的学习，学员们从专家报告、课例分析、互动研讨、网络课程中，初步领悟了PCK的精髓，并开始尝试发现和提炼课堂中活的PCK。八学科PCK（学科教学知识）远程精品课程通过面授试用，学员反馈，得到充实完善。海南和深圳龙岗两个地区随后将之在当地推广。陕西、内蒙古等省在国培农村教师远程培训中亦采用了部分学科PCK远程课程，有效地提高了教师的学科素养，获得广大教师好评。2010年*教师研修网还承接了19个地方级学科培训项目，涉及天津、深圳、湖南、海南、四川、河北、山东、浙江、黑龙江、内蒙古、河南11个省市中小幼教师12万人次，新开发课程200余门，进一步扩大了培训规模和类型，提升了服务水平和质量。10．师德教育开辟新领域中小学教师职业道德培训，是*教师研修网2010年初针对当前中小学教师对师德培训的迫切需求而新开发的专题培训项目。本培训共邀请30多位国内知名专家教授和一线名师，共同设计开发了针对性很强的培训课程（其中高端报告2个、名师讲座8个，案例课程12个），形成了有层次、多样化的课程体系。2010年，河南、山东两省三地的两万余名学员以网络远程研修的形式，参加了本次培训，收获颇丰。培训后测问卷显示，学员对师德培训课程的满意度达到96%，更有99%的学员认为本次培训达到或超过预期。事实证明，师德专题培训在提高师德修养、更新教育观念、拓宽视野、提升育人能力等方面，能为广大中小学教师提供切实有效的帮助。 2009年十大要闻/研修网 1.承办教育部国培计划“知行*――小学班主任教师远程培训”深受好评为加强中小学班主任队伍建设，提升班主任教师队伍素质，根据《2009年中小学教师*培训计划》部署，教育部首次利用国内捐赠资金，于2009年7月―11月组织实施了“‘知行*’小学班主任教师远程培训项目”，此项目由*教师研修网承办，辽宁、江苏、浙江、福建、河南、湖北、广东、重庆、云南、陕西10省（市）328个项目县的近十万名一线小学班主任教师参加培训。培训以农村教师为重点，县及县以下小学班主任教师占总数70%以上。这是近年来*网络远程培训项目培训人数最多、规模*一次。培训针对班主任工作的实际问题，力求做到“学思结合，知行统一”，在以往开发的远程培训资源基础上，新增16个案例课程和8个专题讲座，内容更加丰富，针对性更强，受到各地教育行政部门的高度评价和广大中小学班主任教师的欢迎。据调查统计，学员对本次项目实施的总体满意率达到97.3%。许多老师表示，这是他们参加过的*最有成效的一次培训。教师培训机构普遍反映，利用最现代的工具向教师提供*较优质的培训资源，是他们最喜欢的培训方式，既解决了工作矛盾，扩大了培训的受众群体，又提高了培训的针对性和灵活性，实现了网络远程培训逐渐向深度、广度、实效的发展。尤其是采取骨干先行集中面授与网络远程培训相结合的有效模式，使培训效益得到了极大发挥，对大力发展远程教育培训具有示范作用。2.“西部十二省中小学安全教育与安全管理*远程专题培训”赢得称赞西部十二省中小学安全教育与安全管理*远程专题培训由教育部基础教育一司、人事司领导，联合国儿基会和*教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员会主办，*教师研修网承办。培训自2009年8月5日开始，至2009年8月13日结束，培训学员总数达到2万余人。培训成效显著，赢得一致称赞，*日点击率449488人次。联合国儿童基金会官员在结业式上给予很高评价，表示了继续合作的愿望。培训遵循“生命无价，安全*”的理念，以西部十二省中小学校长、分管安全的副校长和一部分担负班主任工作的教师为对象，以安全教育与安全管理为主题，以提升校长教师的安全工作水平、促进平安校园的建设为目标，围绕西部中小学校安全工作的现状和问题，精心策划、勇于创新、有效实施，帮助参训者进一步掌握了学校安全的相关政策，进一步增强了“生命不保，何谈教育”的安全意识，进一步提升了安全教育与安全管理的能力和水平。3.“*教师研修网首期PCK高级研修班（小学科学）”在国内率先举办2009年11月12日至16日，“*教师研修网首期PCK高级研修班（小学科学）”在北京举行。这是国内首期以PCK（学科教学知识）为核心内容的高级研修班。本次研修班由*教师研修网主办，*教师研修网培训总监周卫研究员、北京教育学院李晶教授等十多位课程专家、学科教学专家担任主讲教师。本次高级研修班参训人数47人，分别来自北京、浙江、甘肃、湖南、上海、山东等地区。其中一线科学骨干教师36人，教研员11人。学员们普遍反映，本次PCK高级研修班使他们收获颇丰，虽然只有短短的几天时间，但是大家对PCK概念尤其是小学科学PCK有了全新的认识。很多学员表示研修班使他们知道了PCK的重要性，研修之后他们将继续关注和学习PCK，并将PCK运用到自己的课堂教学中。4．校外教育发展60年专题活动――“追忆荣光放飞梦想”各方赞誉为纪念校外教育发展60周年，深入了解校外教育60年的风雨历程，教育部基础教育一司主办、*校外教育网承办的“追忆荣光放飞梦想”主题交流活动于8月27日至9月24日期间举行。本活动以系列视频会议的形式开展，共五期。原国家教委副主任柳斌、教育部基础教育一司司长高洪、共青团中央少年部部长林青、*科协青少年科技中心主任王延祜、全国妇联儿童工作部处长向阳等领导出席了活动开幕式并发言。会议还邀请到*儿童中心、*福利会少年宫、北京市少年宫等四十余家具代表性或特色鲜明的校外教育机构。活动集中展现我国校外教育在国家高度重视、社会大力支持以及全体校外教育工作者探索奋斗中不断成长、不断进步的光荣历程，共商新形势、新机遇、新挑战下如何创造校外教育更辉煌的明天。*校外教育网直播了此次活动中五次会议全过程，并同时推出网络专题以进一步展现校外教育发展历程和广大“校外人”风采。部分省级主管部门以及全国几百家校外活动场收看视频会议，上海、浙江等省主管领导还作了专题发言。活动取得了主办单位以及各部委参与部门的认可与好评，同时也进一步增强了*校外教育网在行业中的影响力与权威性。5．三人行用户突破210万2009年底，三人行注册用户突破210万大关，组建了10几万个网络班级，走进了100余万学生的家庭。这说明三人行的“家校沟通”理念被越来越多的学校校长、教师认可，他们纷纷来到三人行，将三人行当做情感交流的园地，并在此分享来自全国各地的优质资源。过去的一年中，三人行一直坚守着的“尊重、分享、共融、成长”的宗旨，立志为老师、家长、学生架起一座沟通的桥，逐渐成为基础教育领域中*规模的以老师、学生和家长交流为基础的大型交互式网站。6．“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果在*校外教育网展评根据《教育部中央宣传部中央文明办共青团中央关于组织开展2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》精神，*校外教育网在教育部基础教育一司委托下，于2009年8月―11月开展了“我爱我的祖国”――中小学庆祝新*成立60周年暨第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动成果网上展评活动。本次活动充分发挥了网络便利性和互动性，调动参与者荣誉感和爱国情，促进了活动的深入开展。*校外教育网开设了“我爱我的祖国”活动专区，围绕“了解建国历程、感受祖国变化、我为祖国服务”三个环节展播教育部推荐的优质教育专题片，展评全国各地开展的丰富多彩的庆祝建国60周年活动成果，集中展现中小学德育工作风貌。全国有近20万名中小学生参与了此次活动，共提交各类参展作品46万余件。最终在基础一司指导下，校外网组织的专家评审团确定了319部获奖作品。同时，根据参与情况综合评定出20个积极参与活动的优秀中小学班级和青少年校外活动场所获得优秀组织奖。7.课程研发呈现主动创新态势：从项目定制到产品自主研发2009年，*教师研修网课程研发呈现出主动创新态势，逐渐从接单定制向课程产品自主研发转变，一方面继续有项目定制的课程，另一方面积极自主研发新的课程。自主研发的课程基本按照社会需求和参训者需求进行调研设计，并经过多次论证后制作合成，受到用户认可和好评。难得的是，研修网做到了边运营边研发，新研发的课程投入使用后颇有成效。一年来，学科培训（小学、初中、高中、幼儿园全学科）课程研发全面推进；班主任案例课程修订更新；Pck学科精品课程基本成型；国学经典解读课程已闪亮上线。8．社区资源日渐扩大学习共同体初步组建2009年，*教师研修网充分利用网络优势，为不少地区牵线搭桥，建起网络研修同盟。如春季六省跨区域远程研修，参与各省区在*教师研修网班主任频道的统一组织和协调下，积极挖掘和展示本区域班主任工作特色，相互交流和研讨，相互学习和借鉴，共同搭建起班主任培训跨区域研修的桥梁。参训省区包括北京朝阳、山东嘉祥、山东烟台、山东淄博、河南济源、河南油田、贵州赤水、浙江余杭、四川、海南共六省区，参训学员高达11224人，共组织了120个班级，各省区共配备指导教师130人，管理员65人，研修机制新颖，规模空前，反响热烈。这种跨区域同步学习网络课程的方式、扩大了教师学习交流圈、吸收区域外先进理念的机会，在更大范围内实现了优质教育资源的共建共享，取得了良好效果。9．机构重组实行频道运作常规管理日趋规范2009年，*教师研修网进行了机构重组，将年初由8人组成的研训部扩展为由19人分别组成的4个频道，即班主任频道、学科频道、校长频道、公共频道，以频道运作的工作模式就此开始。校外教育网、三人行的人数也比以前增多，开发、客服部门又融入不少新生力量。机构重组、部门调整后，岗位职责更加明确，工作效率也随之提高。在此基础上，研修网进一步加强了部门计划的制定和落实，以及项目的规范管理。做到项目流程人尽皆知，工作运转方便顺畅。同时，加强了文档建设，如部门工作手册、频道工作计划、项目执行手册、项目管理细则、课程开发流程图、课程立项表、培训项目立项表、研修日志、项目周报、相关协议等，这些不但成为全体员工的工作记录，也成为研修网发展的历程记载。10．办公环境明显改观员工队伍逐步优化2009年，*教师研修网的办公环境有了很大改观。经过一次大规模的装修，办公面积从年初的900多平米扩大到1500平米，具有了一个能容纳200人的员工大厅。另外，研修网新建了一间专业的演播室，以满足课程拍摄需要；会议室也由2间增至5间，且具有一定的规格；这些都为研修网的内外交流提供了良好的环境。同年，伴随*教师研修网业务的快速发展，新鲜血液不断输入，员工从年初的82人壮大到了110人，其年龄结构、知识水平和专业程度也在不断优化和提升，本科及以上学历占90%以上。为使员工尽快提高素质，以适应本岗需要，研修网专门进行了频道主编、部门主管培训，还不定期地进行全体员工的系列培训，强化了员工们的学习意识，为建设学习型组织奠定了良好基础。 2008年大事记/研修网 2008年2月，教育部基础教育司、*教育报与*教师研修网发起“班主任话细节”征文活动；2008年3月3日，*教育报开辟专区，刊登“征文启事”和两篇范文；同时，*教师研修网。开辟“班主任话细节”征文专区，提供网络投稿平台并刊登启事和全部来稿及专家点评，正式拉开了征文的序幕；*教育报还开辟“班主任话细节”专区，连续刊登优秀来稿并附专家点评；2008年3月，*教师研修网在教育部基础教育司带领下成立班主任培训案例式课程开发团队，确定了案例式培训课程的基本框架与结构；2008年4月，《班主任》杂志社开辟专版，每月刊登两篇优秀来稿并附专家点评；2008年6月19日，教育部人事司发出《关于举办农村寄宿制学校校长*专题培训示范班的通知》（教人司[2008]174号），决定在内蒙古组织举办农村寄宿制学校校长*专题培训示范班。培训课程由教育部人事司会同财务司、基础教育司委托*教师研修网研究制订并负责项目管理的日常工作与技术支持服务。2008年6月30日，*教师研修网推出班主任频道。应各地组织单位及个人要求，经主办方同意、组委会认真商议后延长截稿期限至2008年8月15日。2008年8月15日，*教师研修网投稿平台关闭。共收到了来自全国31个省（自治区、直辖市）、新疆生产建设兵团的来稿38787篇，其中，基本符合“班主任话细节”征文体例要求并在班主任话细节专区展示的来稿共30124篇。2008年7月，教育部办公厅正式发出《关于组织实施2008年中小学班主任*专项培训计划的通知》（教师厅函[2008]3号）。同时，教育部师范司正式将《2008中小学教师*培训网络平台任务委托书》交给*教师研修网。2008年7月14日，教育部*校长专题培训示范班在内蒙呼和浩特市开班。2008年8月26日，教育部师范司发出《关于举办2008年中小学骨干班主任*培训班的通知》（教师司[2008]37号）。决定由*教师研修网在京承办全国32个省100个项目县的骨干班主任*培训。2008年9月，*教师研修网制作完成动漫、视频等广受欢迎的班主任培训案例式课程。从3月到9月，先后组织了60多位有丰富经验的班主任和教育学、心理学、管理学、教育社会学多学科专家参与了班主任培训课程研制和案例分析；2008年9月21日――9月27日，*教师研修网受教育部师范司的委托，在京举办了教育部2008年“百名中小学骨干班主任*研修班”。为“万名中小学班主任*远程培训”培养了各自的辅导教师队伍。2007年12月――2008年4月，淄博市*期农村初中教师全员培训在*教师研修网进行。2008年6月15日――2008年7月12日，哈尔滨2008高中新课程学科研修在*教师研修网举办。2008年2月――2008年8月,淄博市农村中小学骨干教师培训分学科分期在*教师研修网进行。2008年8月1日――10月31日，山东农村骨干教师通识培训在*教师研修网进行。2008年10月――2008年12月31日，淄博市第二期农村初中教师全员培训完成。2009年1月13日，哈尔滨市2008新任骨干教师培训在*教师研修网举办。2008年10月13日，*教师研修网承办的教育部2008年“万名中小学班主任*远程培训”开班仪式在教育部二楼报告厅隆重举行。会议由陈小娅副部长主持，教育部部长周济发表重要讲话。拉开了为期一个半月的2008年“万名中小学班主任*远程培训”。2008年11月6日－2008年11月20日，按照“班主任话细节征文评选标准”，经过专家评审组认真细致的评选，产生了各获奖作品。为保证所有来稿的原创性，征文组委会决定对这些优秀来稿在*教师研修网上进行公示。2008年11月23日，教育部人事司发出《关于组织实施中西部万名农村寄宿制学校校长*远程专题培训的通知》（教人司[2008]295号），明确此次培训由教育部人事司会同基础教育一司、财务司组织实施，委托*教师研修网提供技术支持和网上学习指导，负责具体的实施和相关协调工作；2008年11月29日，教育部2008年“万名中小学班主任*远程培训”结束。此次培训以圆满成功。2008年12月18日，“中西部万名农村寄宿制学校校长*远程专题培训”在*教师研修网举行隆重的开班仪式。2009年1月7日，“中西部万名农村寄宿制学校校长*远程专题培训”结业式。2009年1月9日，活动组委会在《班主任》杂志2009年1月刊发获奖名单。*教师研修网做为活动的承办方，制作了“班主任话细节”专题并发布了全部获奖名单及作品名称与链接地址。2009 年 1 月9日，*教育报发表题为《在网络中真心互动快乐成长――记教育部2008年万名中小学班主任*远程培训项目》的专稿，全面肯定了*教师研修网2008年班主任培训的模式与服务。 2009 年 1月12日：*教育报发表题为《名师在线传经　淄博农村教师全员参与网络研修》的文章，介绍*教师研修网的社区之一――淄博教师研修网一年多的建设给当地教育带来的变化。2009 年 1 月16日，教育部人事司在*教师研修网举办《义务教育学校实施绩效工资远程专题培训》，面向全国所有的省级教育行政部门负责中小学校教师工资工作的干部，县（市、区）教育局局长，各县中小学、职业中学学校及幼儿园园长。
www.teacherclub.com.cn - 2021-06-26 - 收藏
北京现代音乐研修学院
北京现代音乐研修学院是一所顺应时代发展，以培养音乐传媒、国际演艺、影视娱乐等应用型、复合型、原创型人才为主要办学定位的民办高等教育机构。学院创立于1993年。1996年开始招收全日制学生。学院现开设流行演唱、音乐剧演唱、爵士乐演奏、音乐技术、录音艺术、音乐教育、舞蹈表演、舞蹈编导、现代歌舞、国际标准舞、影视表演、播音主持、影视编导与制作、艺术设计、艺术管理等专业。学院下设流行音乐研究所、音乐传媒研究所等6个科研机构以及北京现代歌舞团、北京爵士乐团等专业表演团体、被业界誉为中国娱乐工业的人才梦工厂。学院占地150亩，建筑总面积5.8万平方米，拥有国际化的实习实训基地。其中包括四千平方米的演播大厅；350间国际标准琴房；32个舞蹈练功厅；8个音频工作站；6个视频工作站；16个MIDI工作室及双排键工作室；学院建立了影视节目制作中心、多媒体动漫制作中心、图书馆及学习中心、网络管理中心，拥有200余台电脑的电子图书馆所提供的国际网络信息互动平台为国内首创，为学生开辟了丰富的第二课堂，深受学生的欢迎。
www.bjcma.com - 2020-08-03 - 收藏
无忧研修网
无忧研修网（51yanxiu.com），始创于2005年，是国内第一家在职教育超市的互联网公司，是中国成立最早的专业教育咨询服务网站之一。　　无忧研修网（51yanxiu.com）目前主要从事高校研修、职业认证、在职硕士、在职博士，为广大培训机构和众多学员沟通和展示的优秀平台。无忧研修网（51yanxiu.com）始终秉承\"专业、负责\"两大主旨，致力于成为广大学员的\"终生学习顾问\"以及“在职研修学习俱乐部”。无忧研修网（51yanxiu.com）的优势： 1) 专业权威的招生学习网络平台，教育综合网站排名前列； 2) 咨询用户达数十万，用户为20-35岁左右，具有高度教育需求的准职业/职业人群，主要分布于各个经济发达省份。经过多年的扎实运作，无忧研修网已经与全国各大知名院校、培训机构建立了良好的合作伙伴关系。无忧研修网（51yanxiu.com）已成为一个高效、专业的教育营销以及品牌传播平台。
www.51yanxiu.com - 2020-07-26 - 收藏
中国研修网
中国研修网为广大在职博士在职硕士在职研究生在职MBA 工商管理博士法学博士哲学博士经济学博士法学硕士金融硕士教育硕士工程硕士会计硕士等提供最新最全的在职硕士博士在职硕士博士学位同等学历硕士博士在职研究生招生简章及资讯论文试题报名分数,成考四六级公务员在职研究生初中级会计报关员等各类考试的资讯。中国研修网快捷导航服务由百万站会员精心整理提供，网站评分为2。截至目前为止，中国研修网在百万站的浏览总次数是9004，其中有10名网友极力推荐了该网站。总的来说，中国研修网是一家早期的教育(教育培训)网站。
www.chinayanxiu.cn - 2020-07-23 - 收藏
西城教育研修网：www.xcjyyxw.cn
西城教育研修网（www.xcjyyxw.cn）由北京市西城区教育委员会主办，为全区中小幼教师和教育管理者的专业发展提供全方位学习服务，在研究中发展，在进修中提高。西城教育研修网包含协作组、研究圈、资源、活动、课程、日志、视频案例等栏目。
www.xcjyyxw.cn - 2020-07-17 - 收藏
北京翻译研修学院
北京翻译研修学院学外语到北译，容易！　北京翻译研修学院(以下简称“北译”)是一所经北京市教委批准成立、以培养应用型、技能型与外语人才为主要目标的民办高等院校。　学院位于北京市昌平区阳坊，校区占地面积近3000亩，环境优美，风景怡人，设施完善，布局合理，拥有餐厅、超市、银行、洗衣房、浴室、公园等相关的生活设施;4000多个座位的多媒体教室、计算机教室、语音教室和学术报告厅，为到北京深造学习、创业发展的莘莘学子提供良好的学习环境。　　北译秉承“以诚信为宗旨，以市场为导向，以质量求生存，以特色求发展”的办学理念。推行以“专业知识+外语特长+职业技能”的教学模式，经过多年的建设和积累，已经拥有英语学院(系)、俄语学院(系)、韩语学院(系)、文法学院(系)、学前教育学院(系)、IT信息产业学院(系)、传媒动漫学院(系)、经管学院(系)、ITAT教育学院(系)、航空学院(系)、国际教育学院(系)和励志学院(系)以及大学预科等13个院系。　　放飞梦想的新起点······地址：北京市昌平区阳坊镇北京翻译研修学院邮编：102205网友讨论:北京翻译研修学院怎么样？无意间看到这个学校的，在北京呆了3年了，从来没听说过有个北京翻译学院。后来一艘，哦，原来是“北京翻译研修学院” 大家发现了么，就连本吧也把研修给删了。没别的目的，就是忽悠，骗人。国家对大学的命名有严格要求的研修类的都是--自考　而学院则是高等教育啊这个吧也是全程被学校的教育部门给和谐了了，什么都没有，全是骗人的你去任何一个大学都能看到些学生的抱怨，这里这么干净。本校据说还忽悠别人说自己是三本。你练三本的资格都没有，人家在差也是国家承认的全日制本科学历。你丫就一自考？最不要脸的是，其他的自考的学费很低的，这学校自考学费和三本一样，甚至跟高。从头到尾都是表面光，驴粪蛋蛋。都不敢接自己的低。最后说，北京比这好的学校多了，来陪黎，或者吉利，都比这正规。最起码大学的学历还是有用的。民办非学历高等教育机构民办的，还可以，里面据说幼师这个专业挺强的呵呵，还没填报志愿就把录取通知书邮寄过来了，您自己说这学校怎么样？学校占地3000余亩，设施齐全，环境宜人，是学习的最佳场所。民办非学历高等教育机构没名的学校还是别念了，不如去二外，外经贸等等不错。教学设施各方面都很完善，我就是在那的国际儿童教育学院毕业的。刚毕业一年。学校的老校区占地500亩，现在新校区占地3000亩。特别是北译的国际儿童教育学院，每年的毕业生还是保就业的。入学即签订就业保障协议。。很不错。有意向的话，建议你去实地考察一下。耳听为虚眼见为实来学校看看发展很快啊，是个潜力股不错的有山、有水、有鱼、还有游泳池，我估计学校能有的东西都有了，不能有的东西也大多都有了，你想想啊，占地三千多亩地啊，要多少东西才能把这个学校覆盖住啊？？？不信的话可以去看一看，然后亲自转一转……哇，校园有座美丽的大山，依山傍水，每天还能看到兵哥哥兵姐姐，好向往啊环境不错但不是自己的学校，所谓的占地三千多亩也是别人的学校好的意见就是能不去就别去能上统招的专科就上专科！！不怕浪费时间和金钱的话，那就来吧，这个学院是混日子的最佳学校，四年毕业说不定能把老婆孩子带回家，多划算，！！！原来就是北京经济技术研修学院可以分配呢，还差不多啊！.......
www.bjfyedu.com - 2020-07-10 - 收藏
北京珠宝首饰研修学院
北京珠宝首饰研修学院　　北京珠宝首饰研修学院是1998年经北京市教委批准成立的民办非学历全日制高等学府，为中国以培养高层、复合型珠宝专业人才为目标的珠宝学院。于1998年正式招收学生至今，已有14届毕业生。作为院长的李劲松教授可谓桃李满天下，他时刻走在改革创新前沿，是中国宝玉石协会和亚洲珠宝联合会的创始人、中国珠宝学科的带头人和珠宝事业的开拓者、中国珠宝行业的领军人物，多年来为弘扬中华宝玉石文化、繁荣珠宝市场、培养珠宝人才作出了杰出的贡献。学生的生产实践能力得到了较明显的提高，学院的毕业生在珠宝鉴定，加工和销售工作中表现出了较好的专业素养和扎实的专业功底，受到业界的广泛好评，社会公信力不断提高，在构建社会主义和谐社会中发挥了一定的作用。高瞻远瞩、高屋建瓴，制定创新战略，完善制度建设　　学院开办之初，李劲松教授就把制定发展规划，建立健全管理制度，规范教学，培植教师团队，培养宝玉石实用型人才，发展职业培训教育作为办学的指导方针。多年来我院培养了大批实用型教师，总结了大量的教学经验并不断改进，确保人才培养的目标和服务定位明确，将专业能力培养放在首位。学院始终将推进“产学研用结合”作为教学建设的改革目标，始终坚持“产学研用结合”的人才培养模式，在调整课程结构，精选课程内容的基础上，确保理论教学的质量，与此同时，强调实践教学硬件建设，不断加强和规范实践教学及其管理，并建立了与职业教育特点相吻合的“双证书”制度。　　现将我院在教学建设改革中取得的一些成熟做方法与广大朋友分享如下：一、以职业岗位的需要为依据制定教学计划、编制规范的教学大纲　　宝玉石鉴定与商贸专业以职业岗位的需要为依据制定了教学计划，在进行职业能力分析的基础上，构建学生知识、能力、素质结构，着眼于职业能力的提高，不断更新教学内容，调整优化课程结构，注重知识的横向拓展，体现知识的先进性和应用性。　　理论课程打破了本科压缩型的传统课程设置体系，更新教学内容和教学方法。基础课程教学内容以够用为度确定教学内容；专业知识的理论教学改革，根据不同专项能力培养目标，加强针对性和适用性，并注重将宝玉石新理论、新方法、新技术引入教学。　　针对我校宝玉石鉴定与营销专业毕业生主要面向宝玉石鉴定检测、加工、销售第一线，以及我国珠宝行业各单位、各商家水平参差不齐的实际情况，重视培养学生的自学能力，故在主干课程的设置上，加大了“宝石仪器鉴定”、“宝石学概论”、“玉雕工艺”、“珠宝营销”等课程的改革力度。二、围绕人才培养目标，有目的、有计划地开展教学。　　坚持德育、法制教育、职业教育与大学生日常行为规范教育的紧密结合，提高学生个人道德修养，培养学生良好的社会责任感和良好的职业道德，安心于一线工作。在实施教学计划中，强调技能训练，增加实践课程教学时数，以职业能力为中心培养学生的专业综合素质，将宝玉石鉴定检测、加工、营销关键能力贯穿于教学全过程。　　 1、把教学计划分为五个专项能力。即：基本素质社会活动能力、专业基础知识能力、宝玉石鉴定能力、宝玉石加工（突出玉雕）能力、宝玉石营销能力。将专业能力培养贯穿于三年的教学实施过程中。　　 2、围绕教学计划和教学大纳要求安排了教学过程，合理调配教学资源，保证各教学环节的正常运行。在各教学环节中，重视和强化毕业综合实训，根据社会对本专业人才的能力需求，将宝玉石鉴定与检测、玉石雕刻、营销技能作为职业关键技能进行强化训练，学生毕业实习全部安排到宝石鉴定机构、加工、营销企业顶岗锻炼，毕业论文结合实习内容选题，学生毕业后能较快适应岗位要求，得到用人单位认可。　　 3、基础课教学以“够用为度”整合教学内容。注重培养运用基础理论知识分析和解决实际问题的能力。专业课教学，围绕培养目标，重点突出了面向职业岗位的教学，课程的系统性、应用性和实用性得到进一步的显现。　　 4、注重职业关键能力的培养，重视实践性教学，积极探索专业教学改革。我们把注重学生职业关键能力的培养贯穿于整个教学计划实施过程中，即把宝玉石鉴定检测、加工、营销作为职业关键能力来落实，并将其贯穿于实验、实习、实训、毕业（生产）实习及毕业论文撰写、答辩等的教学全过程中。　　 5、教学中结合课程类型和特点，运用不同的教学方法和方式，取得了较好的教学效果。理论课教学重点是理论与生产实际密切结合；实践教学注重锻炼和培养学生实际动手能力，理论与实践紧密结合，利用实习环节让学生在一线顶岗锻炼既有利于提高学生的思想素质与实际工作能力，也便于用人单位考察学生，为学生就业创造了条件。　　 6、改革考试制度和考试方法，理论课程和实践课程考试方法多样。理论课的考核多采取闭卷、开卷或撰写论文方式考核，着重考察学生理论的应用能力，实践技能考核围绕职业关键能力，结合职业资格鉴定要求和标准对学生进行现场实作考核。三、实行双证制，既要取得相应的学业证书，还要取得相应职业资格证书。　　本专业充分利用学院拥有的国家职业技能鉴定所的有利条件，教学过程中加强职业技能训练，使学生具有较强的专业技能。相应课程结束后，不需通过专门培训，即可参加相关职业资格证的考试，使之在取得结业证书的同时，还能取得宝玉石检验员、珠宝首饰营业员、玉石雕刻工等多种岗位的职业资格证书。四、重视硬件建设，教学条件不断改善。　　本院除理论教学设施外，主要依托本院的专业实验室以及校外实习实训基地开展专业人才培训工作。实验室及实习实训基地是按照宝石专业人才培养要求，紧密结合珠宝行业现状，以培养学生基本技术、专业能力和综合应用能力为目标而设立的。可满足实践实训教学，以及各种职业技能鉴定工作。五、加强与企业的密切合作，走产学研用结合之路　 “产学研用结合”是职业学院培养应用性人才强有力的保证措施和重要途径，是职业教育发展的必经之路。本专业有悠久的产学办学历史，已形成良好的保障机制。　　加强与企业的密切合作，实现互动式的产学研用相结合办学模式。以亚洲珠宝联合会为依托，共享生产与教学资源。三年来，本专业学生先后到50余家宝玉石鉴定机构、加工、营销企业顶岗实习及就业，实现学校与企业的互动式的教学，缩短毕业和对现场岗位的适应周期，为学生就业创造了条件。在产学结合中，受益最大的是学生，表现在：创新精神和动手能力得到了培养和锻炼。如：01届毕业生在毕业实习中，安排学生到广东四会，学习广东先进的玉石雕刻技术、先进的管理方法及营销理念；03届毕业生在实习期间，安排到河南南阳，考察当地的玉石资源和宝玉石商贸状况；05届毕业生在毕业实习中，加入亚洲珠宝联合会翡翠商会的成立大会，直接参与了中国第一届翡翠博览会的整个准备工作及展会期间的接待、销售工作，及会议的筹办等工作，得到了全面的锻炼；06届学生参与亚洲珠宝联合会珠宝教育委员成立大会的筹备工作，并在大会上代表学生发言。在真--实战的实习中，学生的工作能力得到了较大的提高，为真正的有“用”武之地打下基础。六、坚持毕业生质量跟踪调查制度　多年来，学校一直坚持毕业生质量跟踪调查制度，通过获取大量信息，不断调整教学内容，改进教学方法，探索新的教学模式，对促进宝玉石鉴定与营销专业的教学改革起到了不可替代的作用。来自珠宝企业、珠宝检测机构第一线的信息，为我们制定更加符合云南珠宝发展需要的人才培养方案提供了重要依据。　通过毕业生跟踪调查，使我们清醒地认识到，随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，对珠宝的需求在数量上、质量上都有了不同的要求，珠宝企事业单位对人才的要求也越来越高，剧烈的社会竞争，促使我们必须加大教学改革的力度，特别要强化实践性教学环节，走产学结合之路，培养适应社会、适应珠宝行业的实用性人才。　这些年办学取得的一些成绩与各级领导的高度重视，各单位的密切配合以及社会各界友人的支持是分不开的，在此表示感谢！我学院将继续以人为本，走可持续发展的特色办学之路，用优秀的办学质量，优秀的毕业生来回报社会，回报人民。学校地址：北京市海淀区杏石口路98号
www.gemxy.com - 2020-07-10 - 收藏
知路研修科技中文网站
知路科技是一家缘起于剑桥大学，创立于英国剑桥的互联网教育科技公司和国际低龄化学术研究机构。与传统的留学教育中介不同，我们专注于科研学术能力培养，传承剑桥大学800年项目式教学模式，全面打造个性化和定制化留学。来自剑桥大学的我们以“科研立校，学术立国”为愿景，用科技、创新和教育改变世界。我们团队成员来自英国剑桥大学、美国约翰霍普金斯大学和中国科学与技术大学等世界顶尖名校。知路illume意为点亮和启发，我们希望通过学术领导力等培养，来启发成长和照亮未来。在这里汇聚路世界最顶级等科研资源和学术传承，旨为培养中国的未来学术大师和领袖。
www.illumerc.com - 2020-04-28 - 收藏